Referring a Student to UCC

Helping a Student in Distress

如果你遇到一个可能处于困境的学生, 作为一名教职员工，你可以做一些事情来帮助他们. Check out our Mental Health Resource Card 了解罗彻斯特大学学生关注的典型问题, 苦恼的学生的症状, 并对苦恼的学生做出回应.

Click here 有关如何帮助陷入困境的学生.

一些迹象表明，学生可能正经历着超出他们承受能力的压力:

课程作业质量明显下降, class participation, quality of papers or test results; increased absence from class or failure to turn in work.
Prolonged depression, suggested by a sad expression, apathy, weight loss, sleep difficulties, or tearfulness.
紧张、激动、过度担心、易怒、好斗或不停地说话.
怪异的行为、言语、文字或思想.
极度依赖教师或工作人员, 包括花费大量的业余时间在办公时间或其他时间访问.
Marked change in personal hygiene.
Talk of suicide, either directly or indirectly, such as, “反正我不会参加考试了”或者“我不担心找不到工作。, I won’t need one.”

当你认为一个学生的问题超出了你自己的经验和专业知识，或者当一个学生表示她/他想找人谈谈时，你应该考虑转介学生进行心理咨询.

向UCC介绍转介主题的一种方法是为学生总结你所看到的问题的内容. 指出你从学生那里听到的情绪反应, 也许是带着关心的表情. 例如，“你听起来很难过. 我发现，其他有这种感觉的学生都从与UCC的人交谈中受益. How would you feel about that?”

如果学生不愿意寻求咨询, 向学生解释，心理咨询不只是针对心理非常混乱的人. 大多数学生来到UCC是因为他们对生活中发生的事情不满意. (我们每年大约有1000名学生.咨询提供了一个机会，在目标的帮助下探索感情和解决问题, sensitive and concerned listener.

当学生真正需要帮助时，咨询最有效. 即使你认为咨询可能对学生有帮助, 强迫学生去UCC是行不通的. 与学生保持良好的关系，不要强迫他/她十大赌博正规老平台. 如果你想知道问题的严重性，或者如果一个学生是矛盾的, 打电话给UCC的工作人员，讨论你接下来可能采取的措施.

一旦学生同意咨询可能是有用的, 有几个可能的步骤可以采取, 要看学生的态度和情况的紧急程度.

一旦学生联系UCC，就会安排预约. 预约通常会在学生联系后的几天内进行, 这在很大程度上取决于学生课程表的灵活性. In an emergency, 由你或学生来定义, 将作出安排，以便更及时地见到该学生.

得知您推荐给UCC的学生实际上已经预约并保持了预约，这是令人放心的. 获得这种保证的最好方法是直接询问学生. 这也是对学生表示持续关注的一种方式. 我们会督促学生与您确认. Concurrently, but secondarily, 我们将征求学生的同意，以便直接与您联系.

然而，有时学生不想和你分享这些信息. In these instances, UCC和你都必须尊重学生的保密意愿, despite the uneasiness this creates.

If you have concerns about a friend, 你想与心理健康专家讨论的同学或学生, 随时与我们联系，咨询电话:(585)275-3113.